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第1523章 自大的张淇！
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“是，我让他做的。”
张淇点头，没有隐瞒，也没有托词解释，而是点头承认。
“你那些阴谋，你觉得能长久？”
杨东开口，瞥了眼张淇，问道。
张淇不服的反问：“要不是你是肖家子弟，我那样的阴谋，你能扛过去吗？”
“要不是你与苏沐芸结婚，苏玉良成了你岳父，有苏系保护你，你能赢我的阴谋吗？”
“虽说实力无惧阴谋诡计，可实力不足怎么办？”
“这天底下，只有百分之零点零一的人，可以无惧阴谋，剩下的人都会深陷其中。”
张淇的话，让杨东深思下去。
张淇见杨东若有所思，他继续说道：“杨书记，阴阳之道从不是对立的两极，黑白也不是对立的，阴阳交融，黑白交替，此为道。”
“阴谋也好，阳谋也罢，只要能够达成所愿，达到目的，又有什么关系？”
“阴谋在于阴谋的本身，而不在于害人之生死。”
“阳谋在于阳谋的本身，而不在于坏人之气运。”
“诸天气荡荡，由我便胜强！”
“有何不可？”
张淇说到这里，满脸神秘莫测的拿起茶几上的茶杯，下意识的去喝茶。
然后才发现，没茶，根本没倒茶。
“杨书记，给口茶啊？”
张淇开口，朝着杨东示意。
杨东见此，笑着起身，拿起茶叶茶壶泡茶。
“没想到，这都二十一世纪了，倒是仿古的人出现了。”
杨东给张淇倒了茶之后，调侃他一下。
张淇摇了摇头说道：“这世界从来都没变过。”
“知识承载命运，命运也承载知识。”
“九年义务教育下的老百姓，终究与我们这种大家族教育背景的不可同日而语。”
“九年义务下的老百姓，都是一瓶不满半瓶咣当，自以为学了点皮毛，就当毛皮用了，殊不知这精华都在被删减的教材里面，以及密而不发的古代书籍。”
“就比如二十四史，都知道，可谁能说出二十四史都是哪二十四史？”
“再比如山海经，都知道这本上古典籍，可如今除了被拿来写小说之外，谁知道山海经存在的意义是什么？”
“还有四大名著，人尽皆知，可又有几个人真正的读过原文？无非是被电视剧误导而已，趴在案牍底下，喊一句请如来佛祖，真以为玉帝无能了？”
“总有人把皮毛当真的，总有人把别人嚼过的东西当营养品，当成真相与事实。”
“何其谬也？”
张淇再次开口，又是一番大道理。
杨东目光古怪的看向张淇，指了指自己脑袋。
“你…莫不是这里有问题？”
这孩子，怕不是看书看傻了吧？
张淇脸黑了，摆了摆手道：“杨书记，我跟你说的是道理！”
“是，挺有道理的，我也承认，九年义务教育的，不如你们这些家族子弟所学的东西多。”
“但是你只知其然而不知其所以然。”
“你如此武断的定义九年义务教育的作用和意义，太自大了。”
杨东摇头开口。
张淇缺乏教育，手动的那种。
说白了，就是打的不够，碰壁不够多，才造成他这种另类且特殊自大的性格。
要说他有没有才？自然是有才。
能够帮助冯家栋想那么多阴谋诡计，甚至对手若不是自己，换一个人的话，冯家栋早赢了。
只是这不代表张淇没有问题，他自身的问题就在于傲。
张淇太傲了，他把所有人都给小瞧了，总觉得他自己才是最聪明的。
“愿闻其详。”
张淇挑眉看了眼杨东，还是愿意听杨东说明。
杨东虽然不知道这个张淇来庆和县做什么，但是自己不介意教训他一下这种狂妄的性格。
张家是顶级家族之一了，如果张家三代里面出现了这样的一位师爷般的人物，而且认知不变，想法不变，性格不改，最终都会作用到老百姓身上。
一个不肯低头弯腰去感知基层的大人物，那会是灾难。
“你知道我国几千年来文盲率有多高吗？”
“所谓的汉唐盛世，文盲率高达九成九，只有一点点的精英才能学习，所以他们成为了士大夫，成为了王侯将相。”
“因为那个时候，学阀存在，且书籍把持在各个家族之中。”
“两宋开始，教育逐渐普及开来，走入寻常百姓家，但也不是每一个老百姓都能学习到知识，科举的成功，但不代表教育成功了。”
“原本以为越往后越完善，谁知道天命真人入主中原后，施行奴役打压政策，使得教育更加无法深入人心，深入群众。”
“明清开始皇权至上，愚弄老百姓甚至读书人，搞出一个八股文，把全天下的读书人禁锢在了八股的牢笼之中，皓首穷经，范进中举，文字狱，哪个是对教育有利的？”
“因此，清后期开始，教育的封闭，文明的倒退，洋人的船坚利炮轰开了中国人引以为傲的天朝上国尊严，烧杀抢掠，毫无尊严。”
“教育才是源头，教育关乎人心，关乎一个国家的命运。”
“没有一个好的教育，就没有优秀的科学家，教育家，政治家，甚至文学家，理学家，数学家等等，都不存在。”
“窥见于此，先生开始扫文盲运动，初见成效。”
“进入二十一世纪以来，我国高度重视九年义务教育的普及工作，至少在东三省外加蒙区一地，我们的文盲率是最低的，仅次于北上，这就是意义所在。”
“你刚才所说九年义务教育下的老百姓都是知其然不知所以然，我不否定。”
“可你想过没有，在一个几千年都无法普及教育的民族，如今能够人人读书，人人识字，是多么重要的一件事？”
“你说他们不知道四大名著的原文，不知道二十四书的每一史，可他们知道四大名著，知道二十四史，这本身就是重大胜利。”
“三十年前，有很多人连左右都不分，以前从军有专人教左右，现在还有几个人分不清左右？”
“如今我国教育之气象，已经不可同日而语，纵然教育系统出现很多问题，但你不能否认这是重大胜利。”
“当一个国家从一贫如洗，一穷二白，几十年就成为全世界第二大经济体，这是多么不容易的事情？”
“离开教育，能行吗？”
“你说九年义务教育下的老百姓都是半瓶水，那我问你，当收银员需要学函数吗？当通信员需要学古文吗？当厨师需要学英语吗？”
“术业有专用，各其所用，各尽其职，这就是我们国家发展的意义所在。”
“而这也是九年义务普及教育的根本所在！”
“你不过二十七八岁而已，便在这里大言不惭的武断九年义务教育的失败，武断老百姓都是半瓶水，何其可笑？”
“你回答我，造就世界第二大经济体的功臣是谁？是你张淇，还是你口中不被你瞧得起的老百姓？”
“你回答我，造军舰，造导弹，造天眼的工人，是九年义务教育背景下的工人，还是出身你们所谓家族的精英教育？”
“全国八千万党员干部，是有九年义务教育背景成分的干部多，还是你们精英教育背景下的干部多？”
“回答我！”
杨东说到最后，是用喝的。
张淇脑子嗡嗡的，脸色都有些白了，虽然肉眼看不出来。
但他双眸的茫然，一眼可见。
张淇点头，没有隐瞒，也没有托词解释，而是点头承认。
“你那些阴谋，你觉得能长久？”
杨东开口，瞥了眼张淇，问道。
张淇不服的反问：“要不是你是肖家子弟，我那样的阴谋，你能扛过去吗？”
“要不是你与苏沐芸结婚，苏玉良成了你岳父，有苏系保护你，你能赢我的阴谋吗？”
“虽说实力无惧阴谋诡计，可实力不足怎么办？”
“这天底下，只有百分之零点零一的人，可以无惧阴谋，剩下的人都会深陷其中。”
张淇的话，让杨东深思下去。
张淇见杨东若有所思，他继续说道：“杨书记，阴阳之道从不是对立的两极，黑白也不是对立的，阴阳交融，黑白交替，此为道。”
“阴谋也好，阳谋也罢，只要能够达成所愿，达到目的，又有什么关系？”
“阴谋在于阴谋的本身，而不在于害人之生死。”
“阳谋在于阳谋的本身，而不在于坏人之气运。”
“诸天气荡荡，由我便胜强！”
“有何不可？”
张淇说到这里，满脸神秘莫测的拿起茶几上的茶杯，下意识的去喝茶。
然后才发现，没茶，根本没倒茶。
“杨书记，给口茶啊？”
张淇开口，朝着杨东示意。
杨东见此，笑着起身，拿起茶叶茶壶泡茶。
“没想到，这都二十一世纪了，倒是仿古的人出现了。”
杨东给张淇倒了茶之后，调侃他一下。
张淇摇了摇头说道：“这世界从来都没变过。”
“知识承载命运，命运也承载知识。”
“九年义务教育下的老百姓，终究与我们这种大家族教育背景的不可同日而语。”
“九年义务下的老百姓，都是一瓶不满半瓶咣当，自以为学了点皮毛，就当毛皮用了，殊不知这精华都在被删减的教材里面，以及密而不发的古代书籍。”
“就比如二十四史，都知道，可谁能说出二十四史都是哪二十四史？”
“再比如山海经，都知道这本上古典籍，可如今除了被拿来写小说之外，谁知道山海经存在的意义是什么？”
“还有四大名著，人尽皆知，可又有几个人真正的读过原文？无非是被电视剧误导而已，趴在案牍底下，喊一句请如来佛祖，真以为玉帝无能了？”
“总有人把皮毛当真的，总有人把别人嚼过的东西当营养品，当成真相与事实。”
“何其谬也？”
张淇再次开口，又是一番大道理。
杨东目光古怪的看向张淇，指了指自己脑袋。
“你…莫不是这里有问题？”
这孩子，怕不是看书看傻了吧？
张淇脸黑了，摆了摆手道：“杨书记，我跟你说的是道理！”
“是，挺有道理的，我也承认，九年义务教育的，不如你们这些家族子弟所学的东西多。”
“但是你只知其然而不知其所以然。”
“你如此武断的定义九年义务教育的作用和意义，太自大了。”
杨东摇头开口。
张淇缺乏教育，手动的那种。
说白了，就是打的不够，碰壁不够多，才造成他这种另类且特殊自大的性格。
要说他有没有才？自然是有才。
能够帮助冯家栋想那么多阴谋诡计，甚至对手若不是自己，换一个人的话，冯家栋早赢了。
只是这不代表张淇没有问题，他自身的问题就在于傲。
张淇太傲了，他把所有人都给小瞧了，总觉得他自己才是最聪明的。
“愿闻其详。”
张淇挑眉看了眼杨东，还是愿意听杨东说明。
杨东虽然不知道这个张淇来庆和县做什么，但是自己不介意教训他一下这种狂妄的性格。
张家是顶级家族之一了，如果张家三代里面出现了这样的一位师爷般的人物，而且认知不变，想法不变，性格不改，最终都会作用到老百姓身上。
一个不肯低头弯腰去感知基层的大人物，那会是灾难。
“你知道我国几千年来文盲率有多高吗？”
“所谓的汉唐盛世，文盲率高达九成九，只有一点点的精英才能学习，所以他们成为了士大夫，成为了王侯将相。”
“因为那个时候，学阀存在，且书籍把持在各个家族之中。”
“两宋开始，教育逐渐普及开来，走入寻常百姓家，但也不是每一个老百姓都能学习到知识，科举的成功，但不代表教育成功了。”
“原本以为越往后越完善，谁知道天命真人入主中原后，施行奴役打压政策，使得教育更加无法深入人心，深入群众。”
“明清开始皇权至上，愚弄老百姓甚至读书人，搞出一个八股文，把全天下的读书人禁锢在了八股的牢笼之中，皓首穷经，范进中举，文字狱，哪个是对教育有利的？”
“因此，清后期开始，教育的封闭，文明的倒退，洋人的船坚利炮轰开了中国人引以为傲的天朝上国尊严，烧杀抢掠，毫无尊严。”
“教育才是源头，教育关乎人心，关乎一个国家的命运。”
“没有一个好的教育，就没有优秀的科学家，教育家，政治家，甚至文学家，理学家，数学家等等，都不存在。”
“窥见于此，先生开始扫文盲运动，初见成效。”
“进入二十一世纪以来，我国高度重视九年义务教育的普及工作，至少在东三省外加蒙区一地，我们的文盲率是最低的，仅次于北上，这就是意义所在。”
“你刚才所说九年义务教育下的老百姓都是知其然不知所以然，我不否定。”
“可你想过没有，在一个几千年都无法普及教育的民族，如今能够人人读书，人人识字，是多么重要的一件事？”
“你说他们不知道四大名著的原文，不知道二十四书的每一史，可他们知道四大名著，知道二十四史，这本身就是重大胜利。”
“三十年前，有很多人连左右都不分，以前从军有专人教左右，现在还有几个人分不清左右？”
“如今我国教育之气象，已经不可同日而语，纵然教育系统出现很多问题，但你不能否认这是重大胜利。”
“当一个国家从一贫如洗，一穷二白，几十年就成为全世界第二大经济体，这是多么不容易的事情？”
“离开教育，能行吗？”
“你说九年义务教育下的老百姓都是半瓶水，那我问你，当收银员需要学函数吗？当通信员需要学古文吗？当厨师需要学英语吗？”
“术业有专用，各其所用，各尽其职，这就是我们国家发展的意义所在。”
“而这也是九年义务普及教育的根本所在！”
“你不过二十七八岁而已，便在这里大言不惭的武断九年义务教育的失败，武断老百姓都是半瓶水，何其可笑？”
“你回答我，造就世界第二大经济体的功臣是谁？是你张淇，还是你口中不被你瞧得起的老百姓？”
“你回答我，造军舰，造导弹，造天眼的工人，是九年义务教育背景下的工人，还是出身你们所谓家族的精英教育？”
“全国八千万党员干部，是有九年义务教育背景成分的干部多，还是你们精英教育背景下的干部多？”
“回答我！”
杨东说到最后，是用喝的。
张淇脑子嗡嗡的，脸色都有些白了，虽然肉眼看不出来。
但他双眸的茫然，一眼可见。